Using the Direct Method for Learning Maharah Kalam in Sidoarjo Regency
Penggunaan Metode Langsung untuk Pembelajaran Maharah Kalam di Kabupaten Sidoarjo
Abstract
This article aims to determine the process of using the Direct Method for learning Maharah Kalam at Ma'had Umar bin Khattab Sidoarjo, in the Tamhidi class. This study uses a qualitative descriptive approach in which the data are in the form of words or sentences obtained from informants or research subjects. The results showed that the use of the direct method for learning Maharah Kalam at Ma'had Umar bin Khattab Sidoarjo, in the Tamhidi class was still in the business stage, so the learning process had not fully used Arabic.
References
Ubaid Ridlo, Bahasa Arab Dalam Pusaran Arus Globalisasi: Antara Pesimisme Dan Optimisme, Ihyaul Arabiyyah, 2 (Juli-Desember, 2015).
Sulastri, Pengembangan Media Pembelajaran Arabic Thematic Video Pada Keterampilan Berbicara Bagi Siswa Kelas VIII Mts, Journal of Arabic Learning and Teaching, 1 (Juni, 2016).
Muhammad Arif, Metode Langsung (Direct Method) Dalam Pembelajaran Bahasa Arab, Al-Lisan, 1 ( Februari, 2019). DOI: https://doi.org/10.30603/al.v4i1.605
أولياء أغستيار، "الطريقة المباشرة و استخدامها في تدريس المحادثة بأفلام الإمام الشافعي العربية"،بكلية التربية و تأهيل المعلمين جامعة الرانيري الإسلامية الحكومية دار السلام،201
Muhammad Ali Bakri, “Metode Langsung (Direct Method) Dalam Pengajaran Bahasa Arab”, Al-Maraji’, 1 (Juni, 2017).
Aziz Fakhrurrozi dan Erta Mahyudin, Pembelajaran Bahasa Arab (Jakarta Pusat: Direktorat Jenderal Pendidikan Islam Kementrian Agama, 2012).
Lexy J. Moleong, Metodologi Penelitian Kualitataif (Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2019).
M.Musfiqon, Metodologi Penelitian Pendidikan ( Jakarta: PT. Prestasi Pustakaraya, 2012).
Nuning Indah Pratiwi, “Penggunaan Media Video Call Dalam Teknologi Komunikasi”, Jurnal Ilmiah Dinamika Sosial, 2 ( Agustus 2017).
Sugiyono, Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D (Bandung: Penerbit Alfabeta, 2017).
Copyright (c) 2022 Firdausin Nuzula, Imam Fauji
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.