Global Impact of Patchwork Weaving on Children's Concentration
Dampak Global Tenun Kain Perca terhadap Konsentrasi Anak
-
(1) Tabi’ina Nikmatul Laila Universitas Muhammadiyah Sidoarjo
Indonesia
(2) * Agus Salim
Universitas Muhammadiyah Sidoarjo
Indonesia
(*) Corresponding Author
Abstract
This study investigates the effectiveness of patchwork weaving activities in enhancing children's concentration during learning at TK A'isyiyah Bustanul Athfal 1 Kemantren. Using the Classroom Action Research model by Kemmis and Mc. Taggart, twelve children participated in two cycles of patchwork weaving sessions, with the second cycle involving independent work. Results show a significant increase in children's concentration from Cycle I to Cycle II, indicating the effectiveness of patchwork weaving in improving their focus and engagement during learning activities. These findings suggest that incorporating patchwork weaving into early childhood education could contribute to better learning experiences and cognitive development for young children.
Hightligh:
- Engagement: Patchwork enhances learning engagement.
- Independence: Children work independently.
- Cognitive Growth: Concentration improves cognitive development.
Keywords: Patchwork weaving, Concentration, Early childhood education, Classroom Action Research, Cognitive development
References
M. P. Manurung and D. Simatupang, "Meningkatkan Konsentrasi Anak Usia 5-6 Tahun Melalui Penggunaan Metode Bercerita di TK ST Theresia Binjai," J. Usia Dini, vol. 5, no. 1, pp. 65, 2019.
S. H. Khotimah, T. Sunaryati, and S. Suhartini, "Penerapan Media Gambar Sebagai Upaya dalam Peningkatan Konsentrasi Belajar Anak Usia Dini," J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 5, no. 1, pp. 676, 2020, doi: 10.31004/obsesi.v5i1.683.
K. Latifah and Z. Habib, "Hubungan Persepsi Terhadap Keterampilan Guru Mengajar dengan Konsentrasi Belajar Siswa di Darul Karomah Randuagung Singosasri Malang," Psikoislamika J. Psikol. dan Psikol. Islam, vol. 11, no. 1, pp. 2014, doi: 10.18860/psi.v11i1.6375.
Hasnawati and M. Brantasari, "Meningkatkan Konsentrasi Anak Dengan Kegiatan Menganyam Kain Perca Pada Anak Usia 5-6 Tahun Di Tk Tunas Muda Kersik," vol. 02, no. 02, pp. 38–52, 2017.
S. N. Azizah, "Peningkatan Konsentrasi Dan Hasil Belajar IPA Melalui Mind Mapping Siswa Kelas V SDN Jombalangan," J. Pendidik. Guru Sekol. Dasar Ed. 5 Tahun ke IV April 2015, vol. 4, no. 5, pp. 1–17, 2015.
S. Pratiwi and Y. N. Asi’ah, "Meningkatkan Konsentrasi Belajar Anak Usia Dini Melalui Kegiatan Menjahit," Anaking J. Islam. Early Childhood Educ., vol. 01, no. 02, pp. 1–9, 2022.
J. Hasrita, H. Herman, and I. Zainuddin, "Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus Melalui Kegiatan Menganyam pada Anak di Taman Kanak-Kanak Usia 5–6 Tahun," J. Profesi Kependidikan, pp. 217–224, 2022.
H. M. Sari and Y. Nofriyanti, "Peningkatan Kreativitas Anak Usia Dini melalui Kegiatan Menganyam dengan Origami," J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 4, no. 1, pp. 146, 2019, doi: 10.31004/obsesi.v4i1.247.
N. K. A. R. Dewi, M. Suara, and S. Zulaikha, "Metode Pemberian Tugas Berbantuan Media Konkret Kegiatan Menganyam Kertas Untuk Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus Anak," e-Journal PG-PAUD Univ. Pendidik. Ganesha, vol. 2, no. 1, 2014.
T. Khoiriyah, R. Wahyu Pusari, and E. Rakhmawati, "Upaya Meningkatkan Motorik Halus Anak Usia Dini Melalui Kegiatan Menganyam Menggunakan Media Loose part Pada Kelompok B RA Prampelan Kecamatan Sayung Kabupaten Demak," PAUDIA J. Penelit. dalam Bid. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 11, no. 1, pp. 459–465, 2022, doi: 10.26877/paudia.v11i1.11569.
W. C. Daulay and N. Nurmaniah, "Pengaruh Kegiatan Menganyam Terhadap Keterampilan Motorik Halus Pada Anak Usia 5-6 Tahun Di Tk Al-Ihsan Medan T.A 2018/2019," J. Usia Dini, vol. 5, no. 2, pp. 7–19, 2019.
D. Via, C. Bulan, and L. Suzanti, "Optimalisasi Perkembangan Motorik Halus Anak Menggunakan Media Menganyam Dengan Kertas," JIEEC (Journal Islam. Educ. Early Childhood), vol. 4, no. 2, pp. 26–37, 2022, doi: 10.29407/e.v8i1.15879.
A. Isnaeni, "Meningkatkan Keterampilan Motorik Halus Melalui Kegiatan Menganyam Menggunakan Bahan Alam," J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 2, no. 10, pp. 2021.
Y. R. Ardina, "Keterampilan Menganyam pada Anak TK Kelompok B Gugus II Kecamatan Pengasih Kulon Progo," Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 4, pp. 1–4, 2016.
P. P. Ardini, S. Yusup, and S. Utoyo, "Pengaruh Kegiatan Menganyam Terhadap Konsentrasi Di Kelompok A TK Negeri Pembina Kota Selatan Gorontalo," Efektor, vol. 8, no. 1, pp. 53–58, 2021, doi: 10.33086/e.v8i1.15879.
S. T. Rahayu, "Peningkatan Kemampuan Mengenal Huruf Melalui Media Alphabet Pocket Board Pada Anak Usia 4 - 5 Tahun di TK Pertiwi Ngrami Kabupaten Nganjuk," no. 8.5.2017, pp. 2003–2005, 2022.
S. Widayati, K. Rinakit Adhe, F. Nafisa, and E. Faiza Silvia, "Tahapan Menggunting Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus Anak Usia Dini," Child Educ. J., vol. 1, no. 2, pp. 50–57, 2019, doi: 10.33086/cej.v1i2.1402.
Copyright (c) 2024 Tabi’ina Nikmatul Laila, Agus Salim
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
