Unveiling Thesis Pursuit: Self-Efficacy's Resilience against Academic Anxiety:

Nurisma Putri  Zain; Ghozali Rusyid Affandi

doi:10.21070/ijemd.v21i4.781

(1) * Nurisma Putri Zain Universitas Muhammadiyah Sidoarjo
Indonesia
(2) Ghozali Rusyid Affandi Universitas Muhammadiyah Sidoarjo
Indonesia
(*) Corresponding Author

DOI: https://doi.org/10.21070/ijemd.v21i4.781

Abstract

This study addresses the pervasive issue of academic anxiety among undergraduates completing their theses, focusing on the Faculty of Psychology and Education at a prominent university. With a sample of 200 students, drawn using accidental sampling, the research explores the relationship between self-efficacy and academic anxiety. Self-efficacy was measured using a scale encompassing magnitude, strength, and generality, while academic anxiety was assessed through emotional, cognitive, and physical dimensions. Employing Rank Spearman correlation and SPSS 25.0, the analysis revealed a significant negative correlation (ρxy = -0.186, p < 0.05), underscoring the inverse connection between self-efficacy and academic anxiety during thesis work. These findings emphasize the potential of bolstering self-efficacy to mitigate academic anxiety, offering insights for educational institutions and practitioners to foster more confident and less anxious thesis pursuits.

Highlights:

Significant Relationship: The study uncovers a noteworthy negative relationship (ρxy = -0.186, p < 0.05) between self-efficacy and academic anxiety among students engaged in thesis work.
Multi-Dimensional Assessment: Self-efficacy and academic anxiety were assessed through scales encompassing various dimensions, offering a comprehensive perspective on the interplay between these factors.
Implications for Education: The findings underscore the potential of enhancing self-efficacy to alleviate academic anxiety during thesis pursuits, suggesting practical strategies for educational institutions to better support students in their research endeavors.

Keywords: Academic anxiety, Self-efficacy, Thesis completion, Undergraduate students, Correlation.

References

H. Ishtifa, “Pengaruh self-efficacy dan kecemasan akademis terhadap self-regulated learning mahasiswa fakultas psikologi Universitas Islam Negeri Jakarta,” Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta, hlm. 39, 2011.

A. N. M. Azyz, M. Q. Huda, dan L. Atmasari, “School well-being dan kecemasan akademik pada mahasiswa,” Happiness: Journal of Psychology and Islamic Science, vol. 3, no. 1, hlm. 18, doi: 10.30762/happiness.v3i1.350. DOI: https://doi.org/10.30762/happiness.v3i1.350

I. Irman, “Pengelolaan kecemasan akademik siswa melalui pelatihan regulasi emosi,” Alqalb, vol. 6, no. 2, hlm. 62–71, Sep 2019, doi: 10.15548/alqalb.v6i2.814. DOI: https://doi.org/10.15548/alqalb.v6i2.814

S. T. Luzanil dan A. Menaldi, “Efektivitas terapi kelompok kognitif perilaku untuk menangani kecemasan akademik pada mahasiswa rantau,” JPU, Jun 2021, doi: 10.24854/jpu221. DOI: https://doi.org/10.24854/jpu221

T. Firmantyo dan A. Alsa, “Integritas akademik dan kecemasan akademik dalam menghadapi ujian nasional pada siswa,” PJPP, vol. 1, no. 1, hlm. 1, Jan 2017, doi: 10.21580/pjpp.v1i1.959. DOI: https://doi.org/10.21580/pjpp.v1i1.959

S. Nurlaila, “Pelatihan efikasi diri untuk menurunkan kecemasan pada siswa-siswi yang akan menghadapi ujian akhir nasional,” Guidena, vol. 1, no. 1, hlm. 1, Sep 2011, doi: 10.24127/gdn.v1i1.348. DOI: https://doi.org/10.24127/gdn.v1i1.348

M. Habibullah, Y. Hastiana, dan S. Hidayat, “Kecemasan mahasiswa dalam menghadapi seminar hasil skripsi di lingkungan FKIP Universitas Muhammadiyah Palembang,” BJPB, vol. 10, no. 1, hlm. 36, Mei 2019, doi: 10.24127/bioedukasi.v10i1.2015. DOI: https://doi.org/10.24127/bioedukasi.v10i1.2015

D. D. B. Situmorang, “Academic anxiety sebagai distorsi kognitif terhadap skripsi: penerapan konseling cognitive behavior therapy dengan musik,” j. psikol. pendidik., vol. 4, no. 2, hlm. 114, Mar 2019, doi: 10.26858/jpkk.v4i2.5252. DOI: https://doi.org/10.26858/jpkk.v4i2.5252

Suyanti dan Albadri, “Self efficacy dan kecemasan mengerjakan skripsi pada mahasiswa,” Psycomedia: Jurnal Psikologi, vol. 1, no. 1, Des 2021, doi: 10.35316/psycomedia.2021.v1i1.10-20. DOI: https://doi.org/10.35316/psycomedia.2021.v1i1.10-20

K. A. Permata dan P. N. Widiasavitri, “Hubungan antara kecemasan akademik dan sleep paralysis pada mahasiswa fakultas kedokteran Universitas Udayana tahun pertama,” JPU, vol. 6, no. 01, hlm. 1, Apr 2019, doi: 10.24843/JPU.2019.v06.i01.p01. DOI: https://doi.org/10.24843/JPU.2019.v06.i01.p01

H. Mugiarso, N. Setyowani, dan L. B. Tedra, “Self-efficacy dan persistensi mahasiswa ketika mengerjakan skripsi ditinjau dari kecemasan akademik,” Terap.j.bimbing.konsel., vol. 1, no. 3, hlm. 171, Mar 2018, doi: 10.26539/1370. DOI: https://doi.org/10.26539/1370

S. Florencea dan E. W. Hapsari, “Self efficacy dan kecemasan dalam menghadapi tugas akhir pada mahasiswa UKWMS,” Experientia: Jurnal Psikologi Indonesia, vol. 7, no. 1, hlm. 55–68, 2019. DOI: https://doi.org/10.33508/exp.v7i1.2124

R. Fauzia dan M. U. Tanau, “Hubungan efikasi diri dengan stress pada mahasiswa yang berada dalam fase quarter life crisis,” Jurnal Kognisia, vol. 3, no. 1, hlm. 7, Feb 2022.

A. Bandura, Self Efficacy: The Exercise Of Control. New York: W.H. Freeman and Company, 1997.

N. Saraswati, M. Dwidiyanti, A. Santoso, dan D. Y. Wijayanti, “Hubungan efikasi diri dengan kecemasan menyusun skripsi pada mahasiswa keperawatan,” Holistic Nursing and Health Science, vol. 4, no. 1, hlm. 1–7, Jun 2021, doi: 10.14710/hnhs.4.1.2021.1-7. DOI: https://doi.org/10.14710/hnhs.4.1.2021.1-7

U. F. Gautama dan D. Hadi, “Hubungan prokrastinasi akademik terhadap kecemasan pada mahasiswa skripsi,” Jurnal Pendidikan Tambusai, vol. 6, no. 2, hlm. 10388–10398, 2022.

W. Lestari dan D. A. Wulandari, “Hubungan antara dukungan sosial terhadap kecemasan akademik pada mahasiswa yang menyusun skripsi di masa pandemi covid-19 semester genap tahun ajaran 2019/2020,” PSIMPHONI, vol. 1, no. 2, hlm. 99, Sep 2021, doi: 10.30595/psimphoni.v1i2.8174. DOI: https://doi.org/10.30595/psimphoni.v1i2.8174

M. Abdullah, Metode Penelitian Kuantitatif, 1 ed. Banjarmasin: Aswaja Pressindo Yogyakarta, 2015.

S. Sumadi, Metodologi Penelitian, 2 ed. Universitas Gadjah Mada: PT. RajaGrafindo Persada Jakarta, 2004.

B. Prasetyo dan L. Miftahul Jannah, Metode Penelitian Kuantitatif Teori dan Aplikasi, 1 ed. Jakarta: PT. RajaGrafindo Persada Jakarta, 2007.

B. D. Wijaya, “Pengaruh efikasi diri akademik, resiliensi, dan motivasi berprestasi terhadap prestasi akademik mahasantri UIN Walisongo Semarang,” Universitas Islam Negeri Walisongo Semarang, 2019.

M. P. Toby, “Hubungan antara kecemasan akademik dengan penggunaan defense mechanism pada mahasiswa,” Undergraduate thesis. Universitas Sanata Dharma, hlm. 114, 2018.

M. Goss-Sampson, Statistical Analysis in JASP - A Students Guide v0.10.2. figshare, 2019, hlm. 4932317 Bytes. doi: 10.6084/M9.FIGSHARE.9980744.

F. Rachmawati dan T. E. Budiningsih, “Hubungan antara berpikir positif dengan efikasi diri akademik pada mahasiswa yang sedang menyusun skripsi,” Intuisi, vol. 7, no. 1, hlm. 5, 2015.

H. Wakhyudin dan A. D. S. Putri, “Analisis kecemasan mahasiswa dalam menyelesaikan skripsi,” wasis, vol. 1, no. 1, hlm. 14–18, Jun 2020, doi: 10.24176/wasis.v1i1.4707. DOI: https://doi.org/10.24176/wasis.v1i1.4707

H. I. S. Putri dan G. R. Affandi, “Efikasi diri dan prokrastinasi akademik saat perkuliahan daring pada mahasiswa organisatoris ikatan mahasiswa muhammadiyah,” Bandung Conference Series: Psychology Science, vol. 2, no. 3, 2022, doi: 10.29313/bcsps.v2i3.4882. DOI: https://doi.org/10.29313/bcsps.v2i3.4882

T. A. Nuraini, “Hubungan antara self efficacy dengan kecemasan dalam proses penyusunan skripsipada mahasiswa Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan tahun 2017,” edueco, vol. 1, no. 2, hlm. 1–7, Des 2018, doi: 10.36277/edueco.v1i2.16. DOI: https://doi.org/10.36277/edueco.v1i2.16

H. A. P. Duarsa dan D. I. Angraini, “Hubungan efikasi diri dengan tingkat kecemasan mahasiswa tahun pertama di fakultas kedokteran Universitas Lampung tahun 2018,” Medula, vol. 10, no. 10, hlm. 7, 2018.

J. Parjianto, A. D. Yanto, dan D. Erlita, “Pengaruh pelatihan berpikir positif terhadap peningkatan efikasi diri akademik pada mahasiswa baru Fakultas Psikologi Universitas Airlangga,” Sains Psikologi, vol. 10, no. 2, hlm. 118, Nov 2021, doi: 10.17977/um023v10i22021p118-135. DOI: https://doi.org/10.17977/um023v10i22021p118-135

L. H. Utami dan L. Nurjati, “Hubungan self-efficacy, belief dan motivasi dengan kecemasan mahasiswa dalam pembelajaran bahasa inggris,” psy, vol. 4, no. 2, hlm. 219–238, Des 2017, doi: 10.15575/psy.v4i2.1447. DOI: https://doi.org/10.15575/psy.v4i2.1447

Unveiling Thesis Pursuit: Self-Efficacy's Resilience against Academic Anxiety

Membeberkan Penelusuran Tesis: Ketahanan Diri Terhadap Kecemasan Akademik

Abstract

References