Educating Generation Z: Integrating Digital Platforms into Learning
Mendidik Generasi Z: Mengintegrasikan Platform Digital dalam Pembelajaran
DOI:
https://doi.org/10.21070/ijemd.v20i2.897Keywords:
Digital Platforms, Education, Teacher Strategies, Learning, Digital EraAbstract
General Background : This study explores how teachers can leverage digital platforms to create relevant and engaging learning in the digital era. Specific Background : The research focuses on the integration of digital tools and platforms, which have become a core part of modern life. Knowledge Gap : While digital tools are widespread, there is a need to understand how teachers can effectively use these platforms to meet the unique learning needs of students in a digital-first environment. Aims : This study employs a qualitative literature review and content analysis to identify patterns and draw conclusions on the effective use of digital platforms in education. Results : The findings indicate that digitalization has significantly transformed education through various platforms that make learning more engaging and accessible for students. Novelty : This research provides a structured analysis of how existing digital platforms can be utilized to transform teaching methods, offering a new framework for creating engaging and relevant learning experiences. Implications : The study implies that by effectively integrating digital platforms, teachers can better cater to the needs of modern students, fostering a more interactive and creative learning environment.
Highlights :
-
The use of digital platforms transforms learning, making it more engaging and accessible for students.
-
The research utilizes a qualitative literature review and content analysis to find patterns and draw conclusions.
-
The main goal is to explore how teachers can use digital platforms to create relevant and engaging learning experiences in the digital era.
Keywords : Digital Platforms, Education, Teacher Strategies, Learning, Digital Era
References
[1] M. Amin and A. Kholidy, “Work Readiness Bagi Gen Z: Peluang Dan Tantangan,” Jurnal Publikasi Ilmu Manajemen dan E-Commerce, vol. 2, no. 3, pp. 197–205, 2023.
[2] L. Y. Hastini, R. Fahmi, and H. Lukito, “Apakah Pembelajaran Menggunakan Teknologi dapat Meningkatkan Literasi Manusia pada Generasi Z di Indonesia?,” Jurnal Manajemen Informatika, vol. 10, no. 1, pp. 12–28, 2020.
[3] U. Usmeldi, R. Amini, and R. Darni, “Pelatihan Pembuatan E-Modul Interaktif berbasis Teknologi Informasi untuk Meningkatkan Literasi Digital Guru SD dan SMP di Kapau Kabupaten Agam,” Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat, vol. 8, no. 3, pp. 614–622, 2023.
[4] D. S. Nahdi, A. Rasyid, and U. Cahyaningsih, “Meningkatkan Kompetensi Profesional Guru Melalui Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi,” BERNAS Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, vol. 1, no. 2, pp. 76–81, 2020.
[5] Y. Intaniasari and R. D. Utami, “Menumbuhkan Budaya Membaca Siswa Melalui Literasi Digital dalam Pembelajaran dan Program Literasi Sekolah,” Jurnal Basicedu, vol. 6, no. 3, pp. 4987–4998, 2022.
[6] S. Silvester, P. D. Purnasari, B. T. Aurelly, and R. Gunawan, “Analisis Kemampuan Guru Penggerak Pada Jenjang Sekolah Dasar Di Wilayah Perbatasan Dalam Perspektif Literasi Teknologi Digital,” Sebatik, vol. 26, no. 2, pp. 412–419, 2022.
[7] W. Winarti, S. Nurhayati, N. Rukanda, S. Musa, R. Jabar, and E. E. Rohaeti, “Analisis Kompetensi Digital Guru PAUD dalam Mengelola Pembelajaran Daring Anak Usia Dini,” Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, vol. 6, no. 6, pp. 5621–5629, 2022.
[8] A. Abdullah, J. Copriady, B. Holiwarni, H. Herdini, and A. Ardiansyah, “Pembuatan Media Pembelajaran Berbasis Socrative Untuk Meningkatkan Literasi Digital Guru di Kecamatan Pangkalan Kuras,” Publikan Pendidikan, vol. 11, no. 1, p. 42, 2021.
[9] H. Gazali, Islam Untuk Generasi-Z. Jakarta, 2019.
[10] I. E. Prastiwi, “Digitalisasi Retail Sebagai Pemberdayaan Ekonomi Berbasis Masjid Dalam Tatanan New Normal,” in Prosiding Seminar Nasional Call Paper, 2020, pp. 531–542.
[11] A. F. Syaputra, D. Hidayati, and N. Maya, “DIGITALISASI PENDIDIKAN PADA IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA,” Jurnal Syntax Dmiration, vol. 4, no. 11, pp. 2273–2292, 2023.
[12] B. Sitompul, “Kompetensi Guru dalam Pembelajaran di Era Digital,” Jurnal Pendidikan Tambusai, vol. 6, no. 3, pp. 13953–13960, 2022.
[13] D. Y. Nama and F. S. TANGGUR, “Disparitas Media Pembelajaran Pada Era Digitalisasi Pendidikan Di Wilayah Perbatasan Ri-Rdtl (Refleksi Pembelajaran Online Daerah Perbatasan),” Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi, vol. 5, no. 2, pp. 295–305, 2022.
[14] H. Hikmawati, K. I. W. Sari, M. Malkan, T. G. Andani, and F. N. Habibah, “Pengembangan Literasi Digital Guru dan Siswa Melalui Program Kampus Mengajar di SMPN 19 Mataram,” Unram Journal of Community Service, vol. 2, no. 3, pp. 83–88, 2021.
[15] A. J. Sodik, M. K. Rosyid, Nurlaila, W. Wargadinata, and Syukran, “Digitization of Teaching Qawâid ’Arabiyyah At Uin Fatmawati Sukarno Bengkulu,” Jurnal Lughawiyah, vol. 5, no. 1, pp. 83–98, 2023.
[16] P. W. Saputra and I. G. D. Gunawan, “Pemanfaatan Media Pembelajaran Digital Dalam Upaya Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran Di Masa Covid-19,” in Prosiding Seminar Nasional IAIN Tampung Penyang Palangkaraya, no. 3, pp. 86–95, 2021.
[17] A. S. Hidayati, “Pengembangan BUKATBER (Buku Kata Bergambar) Berbasis NAdroid Untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis,” Jurnal Lesson and Learning Studies, vol. 3, no. 2, pp. 153–154, 2020.
[18] Y. F. Nadirah, Psikologi. 2019.
[19] A. Ghofur, Wasis, and U. D. Putri, “Blended Learning-the Learning Method for Gen Z,” in Prosiding Seminar Nasional Fisika, vol. 3, pp. 54–59, 2019.
[20] A. Hamzah, Metode Penelitian Kepustakaan. Malang: Literasi Nusantara Abadi, 2020.
[21] N. Larassati and A. Fauzi, “Strategi Meningkatkan Kualitas Layanan Melalui Digitalisasi Perbankan di BSI Trade Center Kota Kediri,” Jurnal At-Tamwil Kajian Ekonomi Syariah, vol. 4, no. 2, pp. 202–217, 2022.
[22] M. A. Prayitno and W. Fadly, “Pelatihan Pemanfaatan dan Pendampingan Pembuatan QRIS (QR Code Indonesian Standard) Sebagai Media Digitalisasi ZIS di Desa Glinggang Kabupaten Ponorogo,” Bubungan Tinggi: Jurnal Pengabdian Masyarakat, vol. 4, no. 2, p. 543, 2022.
[23] A. A. L. Gunawan and A. Winarti, “Pengaruh Aplikasi Dompet Digital Terhadap Transaksi Dimasa Kini,” Jurnal Ilmiah Multidisiplin, vol. 1, no. 5, pp. 352–356, 2022.
[24] Romadhona, “Teknologi Jadi Nafas Gen Z, Tonggak Penentu Indonesia Maju,” umsida.ac.id. [Online]. Tersedia: https://umsida.ac.id/8-karakteristik-gen-z-yang-jadi-penentu-indonesia/
[25] A. Sakti, “Meningkatkan Pembelajaran Melalui Teknologi Digital,” Jurnal Penelitian Rumpun Ilmu Teknik, vol. 2, no. 2, pp. 212–219, 2023.
[26] N. Agustian and U. H. Salsabila, “Peran Teknologi Pendidikan dalam Pembelajaran,” Islamika, vol. 3, no. 1, pp. 123–133, 2021.
[27] M. N. Ridho, “Pengenaan Pajak Pertambahan Nilai (Ppn) Pada Transaksi E-Commerce,” JISIP (Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan), vol. 5, no. 1, 2021.
[28] Y. Fitriani, “Pemanfaatan Media Sosial Sebagai Media Penyajian Konten Edukasi Atau Pembelajaran Digital,” Jurnal Information System, Applied, Management, Accounting, and Research, vol. 5, no. 4, pp. 1006–1013, 2021.
[29] C. Sri, H. Ratih, and H. Sudradjat, “Pemanfaatan Tik Tok Sebagai Platform Digital Marketing dalam Upaya Peningkatan Brand Awareness Butik Aishable,” SEIKO Journal of Management and Business, vol. 4, no. 3, pp. 415–426, 2022.
[30] N. H. Hanifah, M. Syifa, and P. Prasetyo, “Analisis Iklan Ruangguru: Beragam Fitur Belajar Seru# CumaAdaDiRuangguru,” in Seminar Nasional Desain dan Media, 2023, pp. 900–912.
[31] A. A. Rokhim and E. F. Rusydiyah, “Pemanfaatan Massive Open Online Courses Dalam Pembelajaran Al Qur’an Di Era Digital,” EDURELIGIA Jurnal Pendidikan Agama Islam, vol. 5, no. 2, pp. 83–96, 2021.
[32] O. Marpaung, “Pengaruh Pengetahuan Penggunaan Fintech (Ovo Dan Gopay) Terhadap Literasi Keuangan,” Jurnal Akuntansi dan Perpajakan Jayakarta, vol. 2, no. 2, pp. 77–85, 2021.
[33] D. Gojek, G. A. Pratiwi, R. M. Almakhsum, and R. D. Setiyawati, “Kontestasi Start-up Ojek Online di Indonesia: Strategi Promosi,” 2024.
[34] L. V. Hanif, “Platform Digital Adalah,” toffeedev.com, 2023. [Online]. Tersedia: https://toffeedev.com/blog/business-and-marketing/platform-digital-adalah/
[35] M. S. Nindi Silvia Rahmadani, “Aplikasi Pendidikan Online ‘Ruang Guru’ Sebagai Peningkatan Minat Belajar Generasi Milenial Dalam Menyikapi Perkembangan Revolusi Industri 4.0,” Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, vol. 3, no. 2, pp. 241–246, 2019.
[36] D. A. K. Arisanti, “Analisis Kurikulum Merdeka Dan Platform Merdeka Belajar Untuk Mewujudkan Pendidikan Yang Berkualitas,” Jurnal Penjaminan Mutu, vol. 8, no. 2, pp. 243–250, 2022.
[37] D. P. Ayu and R. Amelia, “Pembelajaran Bahasa Indonesia Berbasis E-Learning Di Era Digital,” in Seminar Nasional Bahasa dan Sastra Indonesia, 2020, pp. 56–61.
[38] A. R. Wulandari, M. Masturi, and F. Fakhriyah, “Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis Youtube terhadap Hasil Belajar IPA Siswa di Sekolah Dasar,” Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, vol. 3, no. 6, pp. 3779–3785, 2021.
[39] E. Erlina, E. Lokaria, and L. A. Purwasih, “Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Berbantuan Media Puzzle,” Jurnal Elementary School, vol. 6, no. 2, pp. 260–271, 2023.
[40] D. A. Bujuri, M. Sari, T. Handayani, and A. D. Saputra, “Penggunaan media sosial dalam pembelajaran: analisis dampak penggunaan media Tiktok terhadap motivasi belajar siswa di Sekolah Dasar,” Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, vol. 10, no. 2, p. 112, 2023.
[41] A. Dewanta, “Pemanfaatan Aplikasi Tik Tok Sebagai Media Pembelajaran Bahasa Indonesia,” Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Bahasa, vol. 9, no. 2, pp. 79–85, 2020.
[42] I. M. Laily, A. P. Astutik, and B. Haryanto, “Instagram sebagai Media Pembelajaran Digital Agama Islam di Era 4.0,” Munaddhomah Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, vol. 3, no. 2, pp. 160–174, 2022.
[43] A. M. Rohim and D. Yulianti, “Pembelajaran Fisika Berbantuan Aplikasi Instagram untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa,” Unnes Physics Education Journal, vol. 9, no. 2, pp. 149–157, 2020.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Much. Ahmad Syehra Chambia, Budi Haryanto
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
