Mahasiswa adalah suatu kelompok generasi yang sedang menuntut atau menimba ilmu di perguruan tinggi negeri maupun swasta. Aktivitas atau tugas mahasiswa yaitu belajar mengenai ilmu pengetahuan, bermasyarakat, berorganisasi, dan belajar menjadi seseorang pemimpin untuk dapat meraih suatu kesuksesan dalam hidupnya [1]. Mahasiswa sering dikatakan sebagai suatu kelompok cendikiawan atau golongan intelektual yang menanggung beban di pundak untuk dapat menentukan nasib masa depan suatu bangsa. [2]

Sebutan mahasiswa berlaku untuk individu yang menempuh pendidikan di Universitas atau perguruan tinggi. Sebagai mahasiswa memiliki sebuah kewajiban untuk mengembangkan dirinya dengan ilmu, sehingga mahasiswa dapat memiliki skill (kemampuan) sesuai dengan jurusan pendidikannya. Seorang mahasiswa dituntut untuk dapat menyelesaikan tugas akhirnya yaitu skripsi [3].

Skripsi merupakan karangan ilmiah yang ditulis oleh mahasiswa untuk persyaratan akhir pendidikan akademisnya. Skripsi merupakan suatu bukti akademik mahasiswa yang berkaitan dengan penelitian dan berhubungan mengenai masalah pendidikan yang sesuai dengan program studinya. Skripsi dibuat untuk mencapai gelar sarjana [4].

Masalah yang sering dialami oleh mahasiswa yaitu berawal dari mencari dan menentukan judul penelitian yang kemudian tidak di acc dengan dosen pembimbing karena memiliki alasan tertentu seperti kurang jelasnya fenomena yang diangkat, tidak adanya teori yang relevan dengan fenomena, kesulitan menuangkan ide kedalam skripsi, takut menemui dosen pembimbing, dan sulitnya membagi waktu antara mengerjakan skripsi dengan aktivitas lain. Hal tersebutlah yang membuat para mahasiswa berat hati dalam memperbaiki skripsinya. Selain itu, mahasiswa mendapat tuntutan akademik pada perkuliahan yang membuat para mahasiswa seringkali menghadapi kebingungan dalam mengatur jadwal atau waktu di dalam kehidupan sehari-harinya [5].

Adversity Quotient merupakan konsep psikologis mengenai kecerdasan yang telah dikembangkan oleh Paul G Slotz yang dapat diartikan sebagai kemampuan dalam menghadapi kesulitan seseorang. Slotz juga menyatakan adversity quotient memiliki kontribusi yang besar karena faktor-faktor dari kesuksesan dasar ilmiah dan saling mempengaruhi, faktor itulah yang dapat mencakup semua kebutuhan dalam menghadapi tantangan [6].

Adversity Quotient bermula dari bahasa inggris yang diterjemahkan adversity adalah kesengsaraan dan kemalangan. Sedangkan quotient yang diterjemahkan pada Kamus Psikologi adalah pandai atau cerdas. Paul G.Stoltz telah mengembangkan adversity quotient (AQ) pada konsep kecerdasan (IQ dan EQ) dianggap belum dapat menjadi suatu modal seseorang dalam mencapai tujuan. Kemudian Stoltz mengembangkan suatu rancangan mengenai konsep kecerdasan [6]

Penelitian ini dilakukan dalam mengkaji adversity quotient yang terdapat hubungannya dengan mahasiswa yang sedang menyusun skripsi, khususnya pada mahasiswa Fakultas Psikologi Dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Sidoarjo. Oleh sebab itu, penelitian ini memiliki peran dalam meminjau teori mengenai adversityquotient serta menunjukkan gambaran tentang adversity quotient pada mahasiswa yang sedang menyusun skripsi Fakultas Psikologi Dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Sidoarjo.

Penelitian ini telah memakai pendekatan kuantitatif deskriptif, Sugiyono menyatakan jika populasi yaitu suatu wilayah generalisasi yang terdiri adanya objek maupun subjek yang mempunyai suatu kualitas serta karakteristik yang telah ditentukan, kemudian bisa ditetapkan dan ditentukan oleh peneliti agar dipelajari, selanjutnya dapat dijadikan kesimpulan (Nizar, 2018). Jadi populasi yang digunakan pada penelitian ini yaitu 650 mahasiswa FPIP yang sedang menyusun skripsi di Universitas Muhammadiyah Sidoarjo.Selanjutnya sampel yang dipakai pada penelitian ini yaitu berjumlah 242 mahasiswa, dengan memakai tabel krejcie. Adapun jenis sampling yang digunakan ialah simplerandomsampling yang artinya mengambil sampel berdasarkan anggota populasi secara acak tanpa menghiraukan tingkatan yang ada dalam anggota populasi, hal tersebut dilakukan karena anggota populasi dianggap homogen (sejenis) [7]. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini ialah skala adversityquotient, dan skala stres akademik yang berbentuk skala Likert. Skala Likert merupakan skala dengan pengukuran yang sudah dikembangkan oleh Likert tahun 1932. Skala Likert memiliki 4 butir bahkan bisa lebih dari pertanyaan yang akan dikombinasikan untuk membuat suatu penilaian yang dapat menginterpretasikan dari adanya sifat seseorang [8].

Penelitian ini menggunakan Jeffreys's Amazing Statistics Program versi 0.15 dalam melakukan analisis data. Terdapat juga skala dari adversityquotientyang telah diadaptasi dan berpacu pada penelitian milik [1] yang mengacu pada teori milik Stoltz (2005) meliputi aspek-aspek : (CO2RE) control, ownershipandorigin, reach, endurance. Pada stres akademik peneliti mengukurnya melewati 4 aspek stres akademik menurut Robottham [9], yaitu kognitif, afektif, fisiologis, dan perilaku. Azwar [10] menyatakan bahwa pengukuran dapat dilakukan untuk mengetahui suatu aspek psikologis yang ada pada diri seseorang dan dinyatakan dalam bentuk score (nilai) pada instrumen pengukur yang bersangkutan. Suatu pengukuran bisa dibilang mempunyai validitas tinggi jika mampu mendapatkan sebuah hasil data secara tepat dan akurat serta bisa memberi sebuah gambaran tentang variabel yang sedang diukur. Azwar [10] menyatakan bahwa suatu aitem memerlukan kriteria secara empirik. Kriteria itu merupakan ukuran yang relevan, seperti angka-angka yang dapat menunjukkan indikasi atas atribut yang diukur. Aitem dengan nilai korelasi sebesar > 0,3 adalah aitem yang memiliki validitas memuaskan, sebaliknya aitem yang nilai korelasi < 0,3 adalah validitas yang kurang memuaskan. Penelitian ini menggunakan Jeffreys'sAmazingStatisticsProgramdengan JASP versi 0.15 untuk mengukur validitas antar aitem.

Penelitian ini terdapat beberapa hasil dari adversity quotient yang telah dilakukan kepada 242 mahasiswa yang sedang menyusun skripsi Fakultas Psikologi dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Sidoarjo. Adapun hasil serta pembahasannya sebagai berikut :

Berdasarkan pemaparan diatas dapat diambil kesimpulan jika adversity quotient yang telah dilakukan oleh 242 mahasiswa yang sedang menyusun skripsi Fakultas Psikologi dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Sidoarjo termasuk kategori yang tinggi. Artinya, mahasiswa FPIP Universitas Muhammadiyah Sidoarjo termasuk kedalam kategori Climbers, sosok pemikir yang memikirkan adanya kemungkinan-kemungkinan dan tidak membiarkan apapun hambatan yang menghalangi pendakiannya.

Meskipun dapat dikatakan memiliki tingkat yang tinggi pada adversity quotient, mahasiswa FPIP Universitas Muhammadiyah Sidoarjo jika ditinjau dari aspek-aspek adversity quotient memiliki Endurance (Daya Tahan) yang tinggi jika dibandingkan aspek-aspek lain dari adversity quotient dengan skor 13,5. Daya tahan adalah konstruksi multidimensi yang dapat digunakan sebagai aspek kunci dalam mendapatkan hasil yang baik ketika berhadapan dengan kesulitan. Selain itu, subjek dengan jenis kelamin laki-laki cenderung memiliki adversityquotientyang tinggi yaitu sebesar 71,66%, sedangkan perempuan memiliki adversity quotient yang tinggi sebesar 68,68%, walaupun perbedaannya tidak begitu signifikan.